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      首頁 >教育新聞 >山東教育

      在校生超2100萬人,2021年山東省教育事業發展大數據來了!

      2022

      / 04/28
      來源:

      山東教育發布

      作者:

      手機查看

        日前,山東省教育廳發布《2021年山東省教育事業發展統計公報》。公報顯示,2021年全省共有各級各類學校(不含技工學校)3.94萬所,各級各類教育在校生2164.22萬人,教職工166.71萬人,其中專任教師140.01萬人。具體情況先來看下面長圖快速了解一下~

        2021年山東省教育事業發展統計公報

        一、綜合

        2021年全省教育系統共有各級各類學校(不含技工學校,下同)3.94萬所,各級各類教育在校生2164.22萬人,教職工166.71萬人,其中專任教師140.01萬人。2021年,全省共有幼兒園25203所,義務教育階段學校12754所(其中普通小學9458所,普通初中3296所),普通高中723所,中等職業學校(不含技工學校)400所,特殊教育學校155所,高等學校164所(其中普通高校153所,成人高校11所),研究生培養機構35個。幼兒園在園幼兒389.31萬人,小學教育在校生755.81萬人,初中教育在校生388.12萬人,特殊教育在校生5.18萬人,普通高中教育在校生182.64萬人,中等職業學校在校生83.91萬人,普通本?圃谛I242.99萬人,研究生(含非全日制在讀研究生)14.91萬人。全省幼兒園共有教職工42.49萬人,其中專任教師26.96萬人;義務教育階段學校共有教職工79.96萬人(其中普通小學41.00萬人,普通初中38.96萬人),義務教育專任教師78.44萬人(其中小學教育46.83萬人,初中教育31.61萬人);全省普通高中(含完全中學和十二年一貫制學校)共有教職工19.68萬人,普通高中教育專任教師15.59萬人;全省中等職業學校共有教職工6.00萬人,其中專任教師5.36萬人;全省普通高等學校共有教職工17.78萬人,其中專任教師12.99萬人;全省成人高等學校共有教職工1140人,其中專任教師702人。

        二、學前教育

        2021年,全省學前教育規模持續增長,教師隊伍和辦學條件不斷優化。

       。ㄒ唬┌l展規模:全省共有獨立設置幼兒園25203所,比上年增加502所;入園幼兒115.66萬人,比上年減少30.43萬人,在園幼兒389.31萬人,比上年增加8.51萬人。

       。ǘ┙處熽犖榻ㄔO:全省共有幼兒園教職工42.49萬人,比上年增加5.48萬人,其中專任教師26.96萬人,比上年增加2.93萬人。接受過專業教育的專任教師24.51萬人,占專任教師總數的91.77%。

       。ㄈ┺k學條件:全省幼兒園占地面積10.46萬畝,比上年增加0.68萬畝;室外游戲場地面積2479.91萬平方米,占總面積的35.58%;校舍建筑面積3587.26萬平方米,比上年增加359.26萬平方米,其中教學及輔助用房面積2517.19萬平方米,比上年增加312.21萬平方米;紙質圖書藏量4581.71萬冊,園均1818冊,比上年增加367冊。

        三、義務教育

        2021年,全省義務教育在校生規模穩中有升,教師隊伍素質不斷提升,辦學條件持續改善。(一)發展規模:

        全省共有義務教育階段學校12754所,其中小學9458所,比上年減少161所,初中3296所(含九年一貫制學校1119所),比上年增加58所。全省義務教育共招生262.63萬人,比上年增加9.00萬人,其中小學教育招生137.92萬人,比上年增加8.29萬人;初中教育招生124.70萬人,比上年增加0.71萬人。義務教育在校生1143.93萬人,比上年增加27.94萬人,其中小學教育在校生755.81萬人,比上年增加12.52萬人,初中教育在校生388.12萬人,比上年增加15.41萬人。小學校均規模799人,比上年增加26人;初中校均規模1178人,比上年增加27人。

       。ǘ┙處熽犖榻ㄔO:

        全省義務教育階段學校共有教職工79.96萬人,其中小學41.00萬人,比上年增加0.99萬人,初中(含九年一貫制學校)38.96萬人,比上年增加1.67萬人。全省共有義務教育專任教師78.44萬人,其中小學教育46.83萬人,比上年增加1.40萬人,初中教育31.61萬人,比上年增加1.16萬人。小學教育生師比為16.14:1,專任教師學歷合格率為99.99%,?萍耙陨蠈W歷所占比例為98.43%;初中教育生師比為12.28:1,專任教師學歷合格率為99.89%,本科及以上學歷所占比例為91.87%。

       。ㄈ┺k學條件:

        全省普通小學和普通初中學校占地面積分別為26.90萬畝和23.46萬畝,校舍建筑面積分別為5768.31萬平方米和6429.48萬平方米,生均紙質圖書分別為27.77冊和43.54冊,生均教學儀器設備值分別為1796.23元和3116.18元,學生與數字終端之比分別為6.45:1和4.29:1。

        四、特殊教育

        2021年,全省共有獨立設置的特殊教育學校155所,比上年增加3所。全省共招收特殊教育學生8637人,比上年增加936人;在校生5.18萬人,比上年增加3801人;畢業生7930人,比上年增加1720人。獨立設置的特殊教育學校招收特殊教育學生3586人,在校生2.34萬人,分別占特殊教育招生總數和在校生總數的41.52%和45.12%。特殊教育學校共有教職工6847人,其中專任教師6063人,接受過專業教育的專任教師占總數的95.56%。

        五、高中階段教育

        2021年,全省高中階段教育規模穩步增長,教師隊伍素質和辦學條件不斷提升。

       。ㄒ唬┌l展規模和結構:

        全省高中階段教育學校(不含技工學校,以下均同)共有1123所,比上年增加44所,其中普通高中723所(含完全中學105所,十二年一貫制學校97所),比上年增加41所;中等職業學校400所 ,比上年增加3所。全省高中階段教育共招生92.24萬人,比上年減少1.14萬人,其中普通高中教育招生62.88萬人,比上年減少0.74萬人;中等職業學校招生29.36萬人,比上年減少0.39萬人。高中階段教育共有在校生266.55萬人,比上年增加12.83萬人,其中普通高中教育在校生182.64萬人,比上年增加6.66萬人;中等職業學校在校生83.91萬人,比上年增加6.17萬人。

       。ǘ┙處熽犖榻ㄔO:

        全省普通高中(含完全中學和十二年一貫制學校)共有教職工19.68萬人,比上年增加1.08萬人,普通高中教育專任教師15.59萬人,比上年增加0.70萬人,生師比為11.72:1。專任教師中具有研究生學歷的比例為14.02%。

        全省中等職業學校共有教職工6.00萬人,比上年增加1202人,其中專任教師5.36萬人,比上年增加4407人,生師比為15.66:1。專任教師學歷合格率為95.19%,具有研究生學歷的比例為10.57%,專任教師中“雙師型”教師所占比例為35.59%。

       。ㄈ┺k學條件:

        全省普通高中學校占地面積12.29萬畝,校舍建筑面積4422.69萬平方米,生均24.22平方米;紙質圖書藏量6844.78萬冊,生均37.48冊;教學儀器設備值74.81億元,生均4096.15元;學生與數字終端之比為4.18:1。中等職業學校產權占地面積4.79萬畝,學校產權校舍建筑面積1599.64萬平方米,生均19.06平方米;學校產權紙質圖書藏量2494.81萬冊,生均29.73冊;學校產權教學科研實習儀器設備資產值69.59億元,生均8292.73元;學生和產權數字終端之比為3.41:1。

        六、高等教育

        2021年,全省高等教育規模持續擴大,教師隊伍素質進一步提升,辦學條件不斷改善。(一)發展規模和結構:全省共有研究生培養機構35個,其中普通高等學校32個,科研機構3個;普通高等學校153所,其中本科院校70所(含4所獨立學院),高職(?疲┰盒83所;獨立設置的成人高等學校11所。

        全省高等教育在校生(包括研究生、普通本?坪统扇吮緦?疲┛傄幠348.51萬人,比上年增加31.97萬人。

        研究生畢業3.45萬人(其中博士生1861人),比上年增加1659人;招生5.36萬人(其中博士生3726人),比上年增加3049人;在校研究生14.91萬人(其中博士生1.50萬人),比上年增加1.75萬人。

        全省普通本?飘厴I生61.79萬人,本、?品謩e為27.71萬人和34.08萬人;招生78.10萬人,本、?品謩e為34.24萬人和43.85萬人,本?浦葹43.84:56.16;在校生242.99萬人,本、?品謩e為119.36萬人和123.63萬人,本?浦葹49.12:50.88。全省普通高校的普通本?圃谛I>幠1.59萬人,其中本科院校2.09萬人,高職(?)院校為1.16萬人。

        全省成人本?飘厴I生28.02萬人,比上年增加5.67萬人;招生45.11萬人,比上年增加3.61萬人;在校生90.61萬人,比上年增加16.37萬人。

       。ǘ┙處熽犖榻ㄔO:

        全省普通高等學校共有教職工17.78萬人,比上年增加0.58萬人,專任教師12.99萬人,比上年增加0.57萬人。成人高等學校共有教職工1140人,比上年減少108人,專任教師702人,比上年減少75人。全省研究生培養單位共有研究生指導教師3.03萬人,比上年增加0.53萬人。

        全省普通高等學校專任教師中具有高級專業技術職務的人數為5.48萬人(其中正高級1.53萬人),占總數的42.18%;普通高校專任教師中碩士研究生及以上學歷的人數為8.54萬人(其中博士研究生學歷3.57萬人),占總數的65.73%。成人高校專任教師中具有高級專業技術職務的人數為259人(其中正高級23人),占總數的36.89%,碩士研究生及以上學歷的人數為222人(其中博士研究生學歷9人),占總數的31.62%。

       。ㄈ┺k學條件:

        普通高等學校占地面積20.44萬畝(辦學條件指標均為學校產權數,以下均同),校均1336.02畝,生均(學生數采用普通本?圃谛I鷶,以下均同)56.08平方米;校舍建筑面積6412.83萬平方米(其中教學科研及輔助用房面積2882.75萬平方米),比上年增加212.69萬平方米,校均41.91萬平方米,生均26.39平方米;紙質圖書藏量2.02億冊,比上年增加501.70萬冊,校均131.87萬冊,生均83.03冊;教學科研實習儀器設備資產值406.52億元,比上年增加53.06億元,校均2.66億元,生均16730元;數字終端85.07萬臺,比上年增加4.25萬臺,校均5560臺,每百名學生擁有35.0臺。

        七、民辦教育

        2021年,民辦教育健康發展。全省共有民辦幼兒園12885所,入園幼兒58.91萬人,在園幼兒197.57萬人,分別占全省總數的51.12%、50.93%和50.75%;民辦小學263所,招生8.69萬人,在校生59.35萬人,分別占全省總數的2.78%、6.30%和7.85%;民辦普通初中435所,招生19.69萬人,在校生57.10萬人,分別占全省總數的13.20%、15.79%和14.71%;民辦普通高中283所,招生13.81萬人,在校生37.03萬人,分別占全省總數的39.14%、21.96%和20.28%;民辦中等職業學校118所,招生6.70萬人,在校生17.18萬人,分別占全省總數的29.50%、22.83%和20.47%;民辦普通高等學校42所,普通本?普猩19.17萬人,在校生56.28萬人,分別占全省總數的27.45%、24.55%和23.16%。

        注釋:[1]部分數據因四舍五入原因,存在與分項合計不等的情況。

        [2]各比例和百分比按照四舍五入前原始數據計算。

        [3]九年一貫制學校的教職工數計入初中,完全中學、十二年一貫制學校的教職工數計入普通高中。專任教師按照教育層次進行歸類,小學教育專任教師包含一貫制學校中從事小學教育的專任教師,初中教育專任教師包含完全中學和十二年一貫制學校中從事初中教育的專任教師。

        [4]民辦教育數據包含在相對應的各級各類教育總數據中。

        [5]部分無證幼兒園經整改準入后納入了學前教育數據統計。

      初審編輯:

      責任編輯:張靜

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